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高校辅导员科研能力提升是辅导员专业化发展的必由之路.通过分析参与课题式、主持课题式、教育管理随笔式、问题导向式等四种高校辅导员科研能力自我培养方式存在的问题,阐述解决措施,有助于高校辅导员实现“育人有为”和“发展有位”的目标.
高校辅导员科研能力自我培养方式初探
【摘 要】
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高校辅导员科研能力提升是辅导员专业化发展的必由之路.通过分析参与课题式、主持课题式、教育管理随笔式、问题导向式等四种高校辅导员科研能力自我培养方式存在的问题,阐述
【机 构】
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湖州师范学院,浙江湖州,313000
【出 处】
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广西青年干部学院学报
【发表日期】
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2017年5期
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