【摘 要】
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从教材上看,《轮子》这一课,只有几幅图和短短的四句话。学生一看就知道书上画的什么、写的什么,似乎不需要教师再讲了。其实不然,这节课的内容非常丰富。问题是教师能否把教
【机 构】
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河南省尉氏县实验小学 452100
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从教材上看,《轮子》这一课,只有几幅图和短短的四句话。学生一看就知道书上画的什么、写的什么,似乎不需要教师再讲了。其实不然,这节课的内容非常丰富。问题是教师能否把教材的内涵和外延挖掘出来,并把它变成课堂教学活动。为此,我在上这节课时着重做了以下几项工作:1.确定好
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