【摘 要】
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1.倡导大教材观。教材提供给学生的不仅仅是一本书,还包括给学生的实验器材、实验记录,教师用书以及相关的视频、光盘等资源。2.体现大学习观。科学课的学习不仅仅是在课堂里
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1.倡导大教材观。教材提供给学生的不仅仅是一本书,还包括给学生的实验器材、实验记录,教师用书以及相关的视频、光盘等资源。2.体现大学习观。科学课的学习不仅仅是在课堂里,还要打通课内外,打通学校与社区、家庭的联系。3.提倡在做中学。这重点体现在低年级的教材编写中,同时也据此对中高年级的教材进行了一系列修订。
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