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传统的高中文言文教学,教师往往从考试的目的出发,着眼于文言字词句的理解、翻译、练习,淡化甚至忽视文字背后的丰富的文化信息,导致学生对文字背后的文化信息知之甚少。这种缺少文化味的文言文教学,不再适应时代发展的要求,不符合当下教育的要求,急须正本清源。
传统文化导向下的高中文言文教学——以苏轼《赤壁赋》为例
【摘 要】
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传统的高中文言文教学,教师往往从考试的目的出发,着眼于文言字词句的理解、翻译、练习,淡化甚至忽视文字背后的丰富的文化信息,导致学生对文字背后的文化信息知之甚少。这种
【机 构】
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广东省肇庆市高要区第二中学,
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2017年16期
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