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对于时间管理倾向的研究由来已久，经过长久的发展，其应用领域已经扩张到了社会科学研究的各个方面。本文将以时间管理倾向为研究切入点，目的在于对高职生时间管理倾向对学业成绩的影响进行系统的研究，挖掘两者之间的联系，以期提出具体的实践措施来促进高职生学习成绩的提高，达到理论运用于实践并指导实践的目的。而本文的研究结果也充分证明：对时间监控观、个人取向的时间价值感以及时间管理效能的提高能够预测并且提升高职生的学业成绩。