【摘 要】
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怎样激发学生学好生物课，这是广大生物教师经常议论的话题，我经过多年的教学实践认识到必须做到以下几点： 1．使用幽默的教学语言吸引学生 在生物教学中，教师富有哲理和情趣
【机 构】
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福建省安溪蓝溪中学 福建 安溪 362400
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怎样激发学生学好生物课，这是广大生物教师经常议论的话题，我经过多年的教学实践认识到必须做到以下几点： 1．使用幽默的教学语言吸引学生 在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。如教育家斯维特洛夫所说：＂教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。＂许多教师感到概念和理论的教学枯燥、抽象。其实，只要具有幽默感，做到＂雅俗结合＂，用风趣的语言、材料和与众不同的思维，就能将繁重沉闷化为轻松活跃，将繁杂化为简洁，将单薄变为丰富。我了解到有少数男生常怀着好奇心偷偷地去学抽烟，怎么去教育学生呢？在介绍细胞癌变时，我一本正经地对同学们说：＂抽烟有两大好处：一是烟草的营养丰富。燃烧的烟草中含有4000余种物质，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽烟可成为医学专家。实践出真知嘛！抽烟可亲身体会气管炎和肺气肿，还可以与癌症交朋友，因为烟草所含物质中，至少已有43种被确认为致癌物了！＂这样，将急切之意化为蕴藉之语。试想，如果只是声色俱厉地训斥或和颜悦色地去开导，有幽默的教育效果好吗！
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