【摘 要】
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建筑教育从来都不是一个孤立的教育问题,一方面,它深受宏观的社会文化背景、经济发展状况、城市变迁的影响另一方面,它与建筑学的学科演变相辅相成今天,经济发展、技术进步、
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建筑教育从来都不是一个孤立的教育问题,一方面,它深受宏观的社会文化背景、经济发展状况、城市变迁的影响另一方面,它与建筑学的学科演变相辅相成今天,经济发展、技术进步、文化转型在一定程度上影响和推动了建筑学的发展和变化在这种情况下,建筑学的知识体系也会有调整和更新,这种调整和更新在多大程度上会要求建筑教学做相应的改革？如何改革？而在求变的同时,是否也要思考建筑学的核心、建筑教育的核心与教学内容和教学方式改革之间的关系？面对中国当代建筑教育的现状,
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