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高中数学的难度比较强,在解题过程中常常会被多问题形式的大题难倒。而对于这类难度系数较高的题目,使用分类讨论思想能够最大程度的降低解题难度,但分类讨论思想的应用具有一定的复杂性特征,若要将其妥善应用,就必须要对应用策略进行研究。本文分四个要点对其应用策略展开了简单研究,希望文章内容可以为读者提供一些应用思路。