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2011版《义务教育数学课程标准》中关于“数感”的概念解读：“主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估算等方面的感悟。”建立数感有助于学生理解现实生活中的数的意义，理解和表述具体情境中的数量关系。本文主要研究的是如何在小学数学教学中通过创设情境、挖掘资源、构建活动、加强估算和实践活动等多个方面引导学生深刻感受数的意义和作用，初步培养和建立学生的数感。