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讨论中学体育教师知识构成的问题,对提高我国中学体育师资队伍的质量有一定的现实意义。据我们看到的北京、沈阳、江西等市、省的材料,约有60％的中学体育教师未受过应有的系统的专业教育。这百分比也比较符合我国多数地区实际情况。要加强这些教师专业知识的提高,就必须为他们在职进修提供一个明确的目标,大致的模式。所以,讨论中学体育教师知识构成,就显得很有必要了。