2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，加快推进教育现代化，建设教育强国正在进行时。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出要建设高质量教育体系，今年的政府工作报告也明确教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，更加注重完善体系、机制、制度，在公平和质量上取得新的实质性进展。
　　集团化办学作为增强优质教育资源的辐射力，推进教育资源优质均衡发展的再生模式，为推动基础教育公平发展和质量提升，推进教育现代化、建设教育强国奠定了坚实基础。信息技术发展到今天，尤其是大数据、人工智能已经成为当今社会的重要特征，借助“互联网 教育”的力量，对于推进区域统筹的新机制建设方面，已经远远超越集团化办学的内涵。
　　在集团化办学过程中，信息技术起到了至关重要的作用。通过信息化手段重新构建教育教学模式，对现行学校组织进行创新，从而实现教育理念、学校管理、教育科研、教育评价等多方面个性与共性的协同管理。
　　本期策划，首都师范大学专家介绍了学校探索建立社會服务平台体系、利用人工智能技术深化中小学集团化办学的实践;上海市教育委员会副主任倪闽景对学校新基建助力教育高质量发展进行了现状分析和思考;江苏苏州市开展了依托监测大数据推进集团化办学向纵深发展的有益探索，提供了一个新的思路和方向;北京大学附属中学借助信息化手段将单校资源化为可共享、可流动的集团资源，逐步实现教育资源效益的最大化。