【摘 要】
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摘要：受教育改革的影响，传统小学数学课堂教学存在的问题逐渐被教育者发现。本文论述了在《新课程标准》的指导下如何创建小学数学高效课堂，并提出了有效借鉴措施，希望可以帮助小学数学教师提高课堂教学质量。 关键词：《新课程标准》 小学数学 高效课堂 高效课堂是在《新课程标准》指导下教育学界的一次重要变革，它能使学生在课堂教学中获得大量的有效知识，调动学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。因此，为
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摘要：受教育改革的影响，传统小学数学课堂教学存在的问题逐渐被教育者发现。本文论述了在《新课程标准》的指导下如何创建小学数学高效课堂，并提出了有效借鉴措施，希望可以帮助小学数学教师提高课堂教学质量。
关键词：《新课程标准》
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摘要：小学生认为最难的课程就是数学，因为他们刚开始接触数学，抽象思维尚不成熟，在遇到自己无法解决的数学题时，不愿花时间思考问题，导致教学学习成绩下滑。本文以如何让提问成为有效教学的桥梁为主题，对小学教学课堂提问进行了思考和分析，以期提高小学数学教学效率。 关键词：小学数学 提问 在小学阶段，数学是非常重要的学科之一，也是学生的必修课，较强的逻辑性与抽象性是其学科特点，所以学习数学是开拓学生思维
摘要：随着近些年来我国现代化建设水平的不断提升，江门市不但荣获了“中国优秀旅游城市”“国家园林城市”及“国家卫生城市”等优秀称号，还在宜居城市的建设等方面获得了突出成就。为了更好地建设与发展城市的生态意识，提升人们的生态观念，本文以江门市为主体，从宜居城市的基本内涵和开展宜居城市生态意识培育工作的方法这两个方面进行论述，以期能够增强生态意识的培育水平，为城市的建设与发展作出积极贡献。 关键词：江
摘要：高职教育的主要目标之一，就是大力培养技能型人才。所以在实践教学过程中，高职院校教学体系必须科学地安排实训项目，这就要求高职院校结合学生所学习的专业，积极构建实训基地，便于学生第一时间参与实训课程，提升学生的专业技能。基于此，本文结合高职院校的具体教学情况，分析了会计专业在人才培养方面构建实训体系的现状，以期提高高职院校教育。 关键词：高职院校 会计专业 实训体系 目前，我国市场经济发
以“学生发展为本”，拓展学生的思维，锻炼学生的能力，提升学生的素养，是当前素质教育的重要内容。在教学中，教师要突出信息化特点，借助丰富的网络信息，开阔学生的学习视野，以现代信息技术为支撑，更好地突出学生课堂主体的地位，使学生在自主、探究、合作学习中训练和提升自己的学习能力。 一、依托信息技术，打造以学生发展为本的课堂 小学生活泼好动，对新鲜事物具有强烈的好奇心与求知欲，同时又缺乏毅力和耐心，难
在小学英语单词记忆教学环节中，不少学生都感觉枯燥乏味，难以体会单词记忆的乐趣，这也导致学生在记忆单词时表现得不够积极。为此，在单词记忆教学时，教师需要坚持和落实趣味性准则，从小学生的身心特点出发，全面提升单词记忆教学的趣味性，吸引小学生自觉、主动地参与单词记忆教学。 一、运用归类记忆模式，巩固学生记忆效果 在小学英语教学中，单词通常是以单元话题为主题，同类单词集中出现的，这为归类单词记忆教学提
摘要：陶行知是我国近代创造教育的开创者，他提倡的创造的考试观着力培养学生的创造精神，对当代学生教育具有指导作用，启示教师要从细微处关爱学生成长，树立正确的人才观，建立全方位的人才培养模式，让学生在实践中接受教育，在改革创新中全面发展。 关键词：陶行知 创造的考试观 教育启示 一、陶行知创造的考试观概念解读 陶行知在《杀人的会考与创造的考试》中说：“学生是学会考，教员是教人会考，学校变成了
摘要：小学生英语学习“弱势群体”是指在学习成长过程中学习成绩暂时相对落后、有心理障碍、更渴望得到帮助的学生，他们存在学习厌倦、自卑、畏惧三大心理障碍。本文从分析小学生英语学习“弱势群体”的个体心理障碍入手，探讨并提出了相应的教育对策，以期克服和矫治小学生英语学习“弱势群体”的问题。 关键词：小学生 英语学习 弱势群体 心理分析 教育对策 一、小学生英语学习的厌学心理及教育对策 1.小学生英语
摘要：思想政治教学作为传统教学科目，在人们的认知中，总是将其视为一门副科，并不重视这门学科的教学。由于人们认识不全面，所以思想政治教育的本质功能无法得到落实。基于此，本文以新课程改革为背景，探究了思想政治教学的地位和方法，以期提高人们对思想政治教学的全面认识，提高学生的综合素养。 关键词：新课程改革 思想政治 教学方法 作为德育的重要渠道，思想政治课有着极强的时代性和思想性。传统的教育模式在教
教学评价一直是国内外教育领域研究的热点。传统的评价方式不能适应这一趋势，而表现性评价在某种程度上弥补了传统教学评价的不足。 一、表现性评价的内涵 表现性评价是按照一定标准在真实或接近真实的情境中对学生完成任务的过程和表现进行观察和判断。其具体内涵体现在以下几个方面： 第一，表现性评价的根本目的是促进学生的学习和教师的教学。从学生的角度出发，在完成表现性评价任务的过程中，可以通过不同形式和节点
摘要：随文仿写是提高小学生语言运用和表达能力的重要途径。在小学语文教学中，教师要巧妙引导学生抓住文本关键词语、精彩语句、段落，研读赏析，随文仿写，偷得妙语促创新，写出个性化作文。本文对小学语文随文仿写提出了几点建议，以期叩开小学生写作之门，让学生心慕之，手追之，在仿写中体会写作的快乐。 关键词：小学语文 随文仿写 一、夯实基础，在“仿词”中丰富语言积累 词语是构成文章最基本的单位，仿词是仿写