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近年来,随着职业教育的快速发展,学生高流失率已成为摆在众多职业学校面前的难题。有些职业学校本来就面临招生难的问题,好不容易招来学生,却有相当数量的学生因为经济上、思想上等方面的原因在学习中途退学,在校生逐年减少,导致毕业生与当年的招生人数相差甚远,严重影响学校的办学效益。本文从班级管理工作人手,探讨优化班主任日常工作对降低职业学校学生流失率的作用。
一、班主任的工作策略
1.针对家庭困难的学生采取的策略
(1)对贫困学生给予更多的帮助。几乎每个职业学校都设立助学金机制,班主任要深入了解学生的经济状况和实际生活情况,及时向学校反映,充分利用学校对贫困生资助的政策和学校奖学金评定政策,争取得到学校的帮助(减免部分学费或缓交学费),尽可能缓解学生的经济压力,从而降低学生因经济方面原因退学的可能性。作为班主任,我对班里的贫困学生特别关心,特别是对那些无法缴纳学费的学生,我倾注了全部的关怀,经常鼓励他们刻苦学习,尽量取得最优秀的成绩,这样就可以申领到学校每学年发放的奖学金。此外,我还积极帮助他们在学校附近的餐馆、汽修店寻找勤工俭学的工作岗位,让他们在课余时间进行勤工俭学。这样基本解决了他们每个月的生活费。相反,如果学生提出退学,班主任不深人了解情况,不去想办法帮助学生解决问题,那么这种情况的学生退学在所难免,学校的学生流失率升高就会成为必然。
(2)充分利用国家政策,积极引导,国家对职业教育越来越重视,国务院出台了大力发展职业教育相关政策,每年对贫困学生资助1500元。班主任要做好相关引导工作,让学生把国家的资助的款项用于交学费,从而一定程度上缓解了学生缴纳学费的压力。
(3)利用集体的力量,帮助困难学生度过难关。设立班级贫困基金小组,通过组织班级学生到校外进行勤工俭学,所得收入均纳入班级贫困基金会;不定期接受学生的捐助,把—些学生零碎的捐款收集起来,一定时期后,基金会的款项就可以帮助需要救助的学生。
2.针对思想方面存在问题的学生采取的策略
(1)对于性格内向,无法正常进行人际交往而产生退学思想的学生的策略。首先是要深入了解学生的心理状况,把握这类享生的心理特征,通过对其身边的同学,了解情况和同本人进行面对面地交谈,找出问题的根本,通过鼓励、开导,积极帮助其疏导周围人际关系,帮助其走出心理困境。有必要时,邀请心理老师介入。总之想尽办法,让学生走出自我,融入集体,最终达到让其热爱集体,热爱学习,打消退学念头的目的。我经常采用给学生写信的方式与学生沟通,因为通信能拉近两个人的距离,更容易进行心灵的交流。另外我还不定期开展户外拓展活动,为学生的交流和沟通创造良好的条件。实践证明,信件和户外拓展活动的方式是与学生沟通和制造沟通环境的较好的方法,对学生走出心理困境是非常有帮助的。
(2)对学习成绩差而产生退学思想的学生的策略。学习成绩差的学生往往是习惯了老师的批评和同学。的冷眼,他们对自我的评价往往很低,容易产生自暴自,弃的心理。因此,改变这些学生对自我的评价是非常关键的。班主任首先要做的是鼓励他们,把他们身上的亮点放大,对他们的每一个亮点进行公开表扬,对他们的每一次进步(哪怕是小小的进步)进行鼓励。
(3)对因纪律问题产生退学思想的学生的对策。学生当中本身并没有优劣之分、好坏之差,每个人都有可发展的潜力,只是表现的领域不一样而已。从心理学角度来说,纪律差的学生往往是因为在学习方面不优异而又希望得到各方面的关注而采取自暴自弃的方式引起他人的关注,或者是看不到自身的价值,而对自己过低的评价使然。作为班主任,不能戴着有色眼镜看学生,不能以唯一的目光看待学生,以唯一的方法教育学生,以唯一的标准评价学生,要善于发现学生的长处,并试图从学生本身出发,找到让其转变的根本,使学生改变纪律散漫的习惯,从而使其走上学习的正轨,逐步提高学习成绩,找到自身的价值,在不自觉中放弃退学的念头
(4)对因缺乏正确专业认识而产生退学念头学生的应对策略。学生因不喜欢其就读的专业而产生退学思想的重要原因在于其没有认清本专业和职业前景,从而对相对枯燥的专业课程产生厌学心理。班主任可利用形式多样的主题班会课让学生比较直观地理解职业的含义。例如我在召开主题班会课的时候,曾邀请过获得“五一”奖章的本校毕业生和本校优秀毕业生到斑里做专业报告,一方面使学生对学校充满信心,另一方面也对自己的专业和职业前景充满信心。另外,还可以通过学校的关系,邀请校外相关企业的专业人士到班级中开展专题讲座。总之,要千方百计地使学生多了解专业及就业前景,使其产生兴趣,打消退学的想法。
二、结束语
通过改进班主任的日常工作,进一步加强对学生的关注,想方设法帮助经济困难的学生度过困境,充分调动学生的学习积极性,严格要求,纠正“经常性违纪”学生的生活习惯,提高学生的学习成绩,千方百计把“问题”学生打造成优秀的技能人才,笔者相信,职业学校学生的高流失率一定会得到很好的控制。
(责编 雷 艳)
一、班主任的工作策略
1.针对家庭困难的学生采取的策略
(1)对贫困学生给予更多的帮助。几乎每个职业学校都设立助学金机制,班主任要深入了解学生的经济状况和实际生活情况,及时向学校反映,充分利用学校对贫困生资助的政策和学校奖学金评定政策,争取得到学校的帮助(减免部分学费或缓交学费),尽可能缓解学生的经济压力,从而降低学生因经济方面原因退学的可能性。作为班主任,我对班里的贫困学生特别关心,特别是对那些无法缴纳学费的学生,我倾注了全部的关怀,经常鼓励他们刻苦学习,尽量取得最优秀的成绩,这样就可以申领到学校每学年发放的奖学金。此外,我还积极帮助他们在学校附近的餐馆、汽修店寻找勤工俭学的工作岗位,让他们在课余时间进行勤工俭学。这样基本解决了他们每个月的生活费。相反,如果学生提出退学,班主任不深人了解情况,不去想办法帮助学生解决问题,那么这种情况的学生退学在所难免,学校的学生流失率升高就会成为必然。
(2)充分利用国家政策,积极引导,国家对职业教育越来越重视,国务院出台了大力发展职业教育相关政策,每年对贫困学生资助1500元。班主任要做好相关引导工作,让学生把国家的资助的款项用于交学费,从而一定程度上缓解了学生缴纳学费的压力。
(3)利用集体的力量,帮助困难学生度过难关。设立班级贫困基金小组,通过组织班级学生到校外进行勤工俭学,所得收入均纳入班级贫困基金会;不定期接受学生的捐助,把—些学生零碎的捐款收集起来,一定时期后,基金会的款项就可以帮助需要救助的学生。
2.针对思想方面存在问题的学生采取的策略
(1)对于性格内向,无法正常进行人际交往而产生退学思想的学生的策略。首先是要深入了解学生的心理状况,把握这类享生的心理特征,通过对其身边的同学,了解情况和同本人进行面对面地交谈,找出问题的根本,通过鼓励、开导,积极帮助其疏导周围人际关系,帮助其走出心理困境。有必要时,邀请心理老师介入。总之想尽办法,让学生走出自我,融入集体,最终达到让其热爱集体,热爱学习,打消退学念头的目的。我经常采用给学生写信的方式与学生沟通,因为通信能拉近两个人的距离,更容易进行心灵的交流。另外我还不定期开展户外拓展活动,为学生的交流和沟通创造良好的条件。实践证明,信件和户外拓展活动的方式是与学生沟通和制造沟通环境的较好的方法,对学生走出心理困境是非常有帮助的。
(2)对学习成绩差而产生退学思想的学生的策略。学习成绩差的学生往往是习惯了老师的批评和同学。的冷眼,他们对自我的评价往往很低,容易产生自暴自,弃的心理。因此,改变这些学生对自我的评价是非常关键的。班主任首先要做的是鼓励他们,把他们身上的亮点放大,对他们的每一个亮点进行公开表扬,对他们的每一次进步(哪怕是小小的进步)进行鼓励。
(3)对因纪律问题产生退学思想的学生的对策。学生当中本身并没有优劣之分、好坏之差,每个人都有可发展的潜力,只是表现的领域不一样而已。从心理学角度来说,纪律差的学生往往是因为在学习方面不优异而又希望得到各方面的关注而采取自暴自弃的方式引起他人的关注,或者是看不到自身的价值,而对自己过低的评价使然。作为班主任,不能戴着有色眼镜看学生,不能以唯一的目光看待学生,以唯一的方法教育学生,以唯一的标准评价学生,要善于发现学生的长处,并试图从学生本身出发,找到让其转变的根本,使学生改变纪律散漫的习惯,从而使其走上学习的正轨,逐步提高学习成绩,找到自身的价值,在不自觉中放弃退学的念头
(4)对因缺乏正确专业认识而产生退学念头学生的应对策略。学生因不喜欢其就读的专业而产生退学思想的重要原因在于其没有认清本专业和职业前景,从而对相对枯燥的专业课程产生厌学心理。班主任可利用形式多样的主题班会课让学生比较直观地理解职业的含义。例如我在召开主题班会课的时候,曾邀请过获得“五一”奖章的本校毕业生和本校优秀毕业生到斑里做专业报告,一方面使学生对学校充满信心,另一方面也对自己的专业和职业前景充满信心。另外,还可以通过学校的关系,邀请校外相关企业的专业人士到班级中开展专题讲座。总之,要千方百计地使学生多了解专业及就业前景,使其产生兴趣,打消退学的想法。
二、结束语
通过改进班主任的日常工作,进一步加强对学生的关注,想方设法帮助经济困难的学生度过困境,充分调动学生的学习积极性,严格要求,纠正“经常性违纪”学生的生活习惯,提高学生的学习成绩,千方百计把“问题”学生打造成优秀的技能人才,笔者相信,职业学校学生的高流失率一定会得到很好的控制。
(责编 雷 艳)