【摘 要】
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构成研究如何创造形象、形与形的组合以及形象的排列与组织规律，在艺术设计课程体系中的重要地位毋庸置疑，但随着设计观念与要求的变化，课程教学也应不断调整和完善。本文主
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构成研究如何创造形象、形与形的组合以及形象的排列与组织规律，在艺术设计课程体系中的重要地位毋庸置疑，但随着设计观念与要求的变化，课程教学也应不断调整和完善。本文主要从明确教学目的，培养发现的眼睛，整合教学内容、提高教学实效性，加大构成学习与专业的联系四方面对构成课程教学的方法进行了改革实践与探索。
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