风娃娃是个小可爱, 它把树叶吹得沙沙响, 奏起温柔的摇篮曲, 哄宝宝入眠。 风娃娃是个小捣蛋, 它从小姑娘的发梢吹过, 光滑漂亮的麻花辫乱了, 小姑娘急得脸红了。 风娃娃是个小画家, 它用绿笔画草坪, 它用红笔画鲜花, 它用白笔画雪人, 它用黄笔画稻田。 风娃娃啊风娃娃, 你真是百變小超人!
摘 要:当前,微课如“集结号”般在各个学科开疆辟土。文章结合教学实际,从对信息技术教学中存在的问题着手,围绕教学过程中的学生、教师、学科内容以及学习环境等基本要素,分析微课在学科应用中的可行性,由此提出在信息技术教学中应用微课的策略。 关键词:微课;高中教学;信息技术;应用 中图分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2016)16-0039-04 近年来,微博、微信
“叽叽喳喳,叽叽喳喳……”伴着一缕柔和的阳光,小鸟姐姐清脆的歌声将我从睡梦中唤醒。我伸了个懒腰,穿着那件温暖的、黄黑相间的小背心出门了。早晨的空氣可真好啊,我的心情舒畅极了。 我一如既往地飞向花园,那里有我日夜牵挂的朋友!我亲切地和他们打招呼:你好,可爱的太阳花,你开放得那么灿烂,是邀我与你共舞吗?你好,娇艳的玫瑰花,你的身姿让花园更加绚丽了。你好,清新脱俗的百合花,你风中摇曳的身影是多么婀娜啊
“喔——喔——喔——”你听,这是我家的小黄在叫呢!小黄是奶奶家的一只鸡,它的嘴巴尖尖的、硬硬的,犹如一把锋利的匕首。它的鸡冠红红的,仿佛一团火在熊熊燃烧呢。再看它的眼睛,圆溜溜的,特别有神! 每天放学回家后,我特别爱逗它。有时我会拿起一根小木棍,伸进鸡窝,碰一下小黄的头。小黄大吃一惊,连忙跳到一边。我乐了,用小木棍再碰一下小黄的屁股,小黄受到惊吓,立刻跑到鸡窝的深处,俯下身子,警惕地看着周围……
我是荷花湖边的一棵小菜苗,这天,我正在呼呼大睡,一双白白胖胖的小手忽然把我抓了起来。我仔细一看,是个小男孩。这个小男孩拿着我,对另外一个小男孩说:“吴成熙,快過来,咱们把这棵西红柿苗种到咱们的实验田里去吧!”那个叫吴成熙的男孩说:“好的,杨逸飞,我马上就过来。”哦,原来抓着我的这个小男孩叫杨逸飞呀! 杨逸飞用一把小铲子在地里挖了一个坑,小心翼翼地把我放在了坑里。他用手扶着我,吴成熙用铲子轻轻地将
自从上了三年级,我们就多了一门有趣的科学课,老师让大家观察小动物,因此我结交了一位新朋友——蜗牛,我给蜗牛搭建了漂亮的房子,每天我都会亲自去问候它们,观察它们已成了我最大的乐趣。 你看,蝸牛长得一点儿也不像牛,它们背着“大房子”,走起路来慢吞吞的。蜗牛有两对触角,其中最长而且长在最上面的那对触角上长着眼睛,下面那对触角是用来感知空气变化的。我还发现蜗牛的触角特别灵活,如果你去碰一下它的触角,触角