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针对医学院校教研室管理缺失、教书育人职能弱化的问题,提出教研室评估制定的基本原则、评估指标体系构建及其内容选择的思考。针对教研室评估实践中的不足,提出了按课程类型实施分类评估、实行参与管理、增加特色项目的对策和建议。
医学院校教研室评估实践与思考
【摘 要】
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针对医学院校教研室管理缺失、教书育人职能弱化的问题,提出教研室评估制定的基本原则、评估指标体系构建及其内容选择的思考。针对教研室评估实践中的不足,提出了按课程类型
【机 构】
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广西中医药大学教育评价与质量保障中心
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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广西中医药大学校级教改革项目“夯实办学基础,增强履职能力,推行高校教研室‘四化’建设的实践研究——以广西中医药大学为例”(2018A10),广西高校人文社科重点研究基地中国东盟传统医药发展研究中心资助课题“中国—东盟医养结合型壮瑶医药人才培养模式研究”.
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