论文部分内容阅读
随着医学教育和交流国际化的不断加快,现有专业英语教学忽视实际应用能力的弊端显得尤为明显。通过实践小课-理论大课-再次实践小课循环教育的方式,通过病史采集、病例分析和讨论等环节,有机结合专业和专业英语教学,不断训练和强化医学生的专业英语应用能力,经实际应用证实,该法能够显著提高医学生专业外语应用能力。