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摘 要：良好的人文素养离不开对于文明礼仪的强调，教育必须以人为本，而立人必须建立在对文明礼仪的培育和塑造之上。中职教育的教学任务中，文明礼仪是一个重要部分，但是由于家庭原生环境的影响、校园环境的不良氛围、学生自身未能形成对文明素养重要性的认知等原因，导致中职生的文明礼仪素养偏低，甚至出现违法犯罪等行为。因此，中职教育者必须认识到感恩教育培养中职生文明礼仪素养的重要性，并采取相关措施来提高中职生的文明礼仪素养。
关键词：中职教育;感恩教育;措施研究;文明礼仪
引言
朗达·拜恩曾在《力量》中说道：“如果不知感恩，你能行使的力量非常有限，因为让你与力量连结的，正是感恩。”感恩不仅仅是一个人生存于世的意义和力量源泉，而且是良知和道德的基础。运用感恩教育的方式来唤醒中职生的自主意识，使其认识到自身与家庭、学校以及社会之间的联系，让他们以一颗感恩的心去面对生活，有利于使他们接受良好的文明礼仪素养的培育，形成完善的人格。
一、在感恩教育中培养中职生文明礼仪素养的现状及原因探索
（一）中职生文明礼仪素养的现状研究
随着社会时代的变化、人们经济生活的改善和信息技术的发展，学生对于文明礼仪和社会责任感的认知在发生着翻天覆地的变化。文明礼仪不再以一种硬性的规范出现在人们的生活，而是身为一种现代人的自我规范要求成为一种软性的标准[1]。现今的中职教育学校达到了一万余所，招生人数在高中阶段教育生中占比较高，达到了百分之四十以上。同时，中职教育也是部分成绩不佳的初中毕业生在步入社会之前所能接受的一次比较正统的教育，对他们的人生起着比较重要的引导作用。
但是中职生的文明礼仪素养呈现出参差不齐、总体偏低的情况。校园内斗殴、霸凌等现象时有发生，课堂纪律不佳、不尊重师长、欺辱同学也是比较常见的事情[2]。比如：有些学生在上课时看视频、玩游戏或者听音乐，完全无视老师的上课内容;在课堂内抽烟、说脏话、不爱护公共财物以及不讲卫生等等。这使得中职生的文明素养问题成为中职人文素养教育所面临的一个重要难题。
（二）中职生文明素养教育问题的原因探究
中职生文明素养较低的情况之所以发生，必定有其内部和外部的原因。
内部原因在于学生自身对于文明礼仪的认知度并不清晰，心理发育并不成熟，未能形成正确的人生观、价值观，并没有培育出应有的责任意识[3]。外部原因可以分为三部分来进行分析：首先是家庭环境的影响，家长未能对学生进行正确的引导和教育，原生家庭环境恶劣，比如一些家庭父母长期出门在外，未能意识到为人父母的责任和义务;或者家庭父母不和，长期争吵造成了孩子内心的阴影。其次是学校环境的影响。学校没有形成一个和谐和睦的校园环境，并没有认识到文明素养教育的重要性，对学生进行放任，缺乏责任意识。最后是社会大语境的影响，随着社会经济条件的改善，不少物质主义论者宣扬逐利主义、消费主义，对学生的心理造成了不良的影响。
二、在感恩教育中培育中职生文明礼仪的措施研究
（一）家庭、学校、社会三位一体，实施感恩文明教育
要想提高中职生的文明礼仪素养，使他们具备感恩之心，离不开家庭、学校、社会的联动教育，离不开家长、老师和社会各界人士的共同参与。首先，从家庭层面来看，父母要意识到自身对孩子的引导作用。孩子总是会以父母作为潜在的效仿对象，无意识对模仿父母的行为[4]。因此，父母要从自身做起，时刻反省自身行为对于孩子的影响。家庭成员之间要形成良好和谐的沟通氛围，对家庭成员中不良行为要提出指正和批评，受到批评的家庭成员也要及时改正。
同时，在社会范围内，也应该加强对于文明素养的软环境建设，通过政府制定规范、组织利用宣传标语对文明礼仪的正确做法进行宣传的方式，使社会潜移默化养成讲文明、守礼仪的氛围。
（二）采用课堂教育和课后相结合的方式培育文明礼仪素养
要在感恩教育中培育中职生的文明礼仪素养不仅仅需要课堂教育而且要落实到课后教育中。首先，教師在教学过程中要发挥自身的道德模范作用，从自身做起。在对课堂授课内容进行讲解时，也要注重对文明礼仪的强调，根据课程的授课内容，有意识地补充人文礼仪方面的知识。
其次，从校园层面来看，学校要加强对文明素养教育的重要性的强调，通过举办活动或者设立行为规范的方式来将文明素养的教育落实到位。比方说，学校可以定期举办文明礼仪的培训，来宣传正确的文明礼仪做法，或者开展感恩教育的讲坛，邀请知名的文明礼仪专家或者心理学家进行授课，使学生能够意识到自身与周围环境之间的联系，并且意识到自身行为对于社会和他人的影响。
（三）利用信息手段进行感恩教育培养
在目前的中职教育中，大部分的中职生都偏向上网娱乐，而在教育中应用网络手段，利用信息手段对学生进行感恩教育培养，不仅仅进行了形式方面的创新，而且贴合中职教育的教学实际，能够引发学生的兴趣。比方说，可以让学生登录相关的网站去观看文明礼仪的教育视频，或者举办感恩活动，让学生自主拍摄以感恩和文明礼仪为主题的视频并进行票选，将优秀的拍摄作品作为学校校园文化的宣传，获得一举两得的成果。
三、结束语
只有意识到文明礼仪重要性的教育者才能真正培育服务于社会、服务于国家的人才。运用感恩教育的方式来培育中职生文明礼仪素养是这个时代给教育提出来的切要问题，也是中职教育不断向前发展的必由之路。
参考文献
[1]王云平.浅谈中职语文课堂渗透礼仪教育的教学策略[J].才智，2019（15）：106.
[2]奚义宁.学生文明礼仪缺失的现状与教育途径[J].广东职业技术教育与研究，2012（5）：108-110.
[3]李玉华.中职生在专业实训中强化礼仪教育的实践探索[J].教育教学论坛，2013（7）：233-234.
[4]梁秀荣.中职学生文明礼仪行为习惯养成教育之我见[J].文教资料，2018（7）：168-169.
作者简介：
刘振宇，男，1972年出生，河北省承德人，高级讲师，本科，研究方向为传统文化在教育中的应用。
（作者单位：河北省承德市宽城满族自治县职业技术教育中心）
关键词：中职教育;感恩教育;措施研究;文明礼仪
引言
朗达·拜恩曾在《力量》中说道：“如果不知感恩，你能行使的力量非常有限，因为让你与力量连结的，正是感恩。”感恩不仅仅是一个人生存于世的意义和力量源泉，而且是良知和道德的基础。运用感恩教育的方式来唤醒中职生的自主意识，使其认识到自身与家庭、学校以及社会之间的联系，让他们以一颗感恩的心去面对生活，有利于使他们接受良好的文明礼仪素养的培育，形成完善的人格。
一、在感恩教育中培养中职生文明礼仪素养的现状及原因探索
（一）中职生文明礼仪素养的现状研究
随着社会时代的变化、人们经济生活的改善和信息技术的发展，学生对于文明礼仪和社会责任感的认知在发生着翻天覆地的变化。文明礼仪不再以一种硬性的规范出现在人们的生活，而是身为一种现代人的自我规范要求成为一种软性的标准[1]。现今的中职教育学校达到了一万余所，招生人数在高中阶段教育生中占比较高，达到了百分之四十以上。同时，中职教育也是部分成绩不佳的初中毕业生在步入社会之前所能接受的一次比较正统的教育，对他们的人生起着比较重要的引导作用。
但是中职生的文明礼仪素养呈现出参差不齐、总体偏低的情况。校园内斗殴、霸凌等现象时有发生，课堂纪律不佳、不尊重师长、欺辱同学也是比较常见的事情[2]。比如：有些学生在上课时看视频、玩游戏或者听音乐，完全无视老师的上课内容;在课堂内抽烟、说脏话、不爱护公共财物以及不讲卫生等等。这使得中职生的文明素养问题成为中职人文素养教育所面临的一个重要难题。
（二）中职生文明素养教育问题的原因探究
中职生文明素养较低的情况之所以发生，必定有其内部和外部的原因。
内部原因在于学生自身对于文明礼仪的认知度并不清晰，心理发育并不成熟，未能形成正确的人生观、价值观，并没有培育出应有的责任意识[3]。外部原因可以分为三部分来进行分析：首先是家庭环境的影响，家长未能对学生进行正确的引导和教育，原生家庭环境恶劣，比如一些家庭父母长期出门在外，未能意识到为人父母的责任和义务;或者家庭父母不和，长期争吵造成了孩子内心的阴影。其次是学校环境的影响。学校没有形成一个和谐和睦的校园环境，并没有认识到文明素养教育的重要性，对学生进行放任，缺乏责任意识。最后是社会大语境的影响，随着社会经济条件的改善，不少物质主义论者宣扬逐利主义、消费主义，对学生的心理造成了不良的影响。
二、在感恩教育中培育中职生文明礼仪的措施研究
（一）家庭、学校、社会三位一体，实施感恩文明教育
要想提高中职生的文明礼仪素养，使他们具备感恩之心，离不开家庭、学校、社会的联动教育，离不开家长、老师和社会各界人士的共同参与。首先，从家庭层面来看，父母要意识到自身对孩子的引导作用。孩子总是会以父母作为潜在的效仿对象，无意识对模仿父母的行为[4]。因此，父母要从自身做起，时刻反省自身行为对于孩子的影响。家庭成员之间要形成良好和谐的沟通氛围，对家庭成员中不良行为要提出指正和批评，受到批评的家庭成员也要及时改正。
同时，在社会范围内，也应该加强对于文明素养的软环境建设，通过政府制定规范、组织利用宣传标语对文明礼仪的正确做法进行宣传的方式，使社会潜移默化养成讲文明、守礼仪的氛围。
（二）采用课堂教育和课后相结合的方式培育文明礼仪素养
要在感恩教育中培育中职生的文明礼仪素养不仅仅需要课堂教育而且要落实到课后教育中。首先，教師在教学过程中要发挥自身的道德模范作用，从自身做起。在对课堂授课内容进行讲解时，也要注重对文明礼仪的强调，根据课程的授课内容，有意识地补充人文礼仪方面的知识。
其次，从校园层面来看，学校要加强对文明素养教育的重要性的强调，通过举办活动或者设立行为规范的方式来将文明素养的教育落实到位。比方说，学校可以定期举办文明礼仪的培训，来宣传正确的文明礼仪做法，或者开展感恩教育的讲坛，邀请知名的文明礼仪专家或者心理学家进行授课，使学生能够意识到自身与周围环境之间的联系，并且意识到自身行为对于社会和他人的影响。
（三）利用信息手段进行感恩教育培养
在目前的中职教育中，大部分的中职生都偏向上网娱乐，而在教育中应用网络手段，利用信息手段对学生进行感恩教育培养，不仅仅进行了形式方面的创新，而且贴合中职教育的教学实际，能够引发学生的兴趣。比方说，可以让学生登录相关的网站去观看文明礼仪的教育视频，或者举办感恩活动，让学生自主拍摄以感恩和文明礼仪为主题的视频并进行票选，将优秀的拍摄作品作为学校校园文化的宣传，获得一举两得的成果。
三、结束语
只有意识到文明礼仪重要性的教育者才能真正培育服务于社会、服务于国家的人才。运用感恩教育的方式来培育中职生文明礼仪素养是这个时代给教育提出来的切要问题，也是中职教育不断向前发展的必由之路。
参考文献
[1]王云平.浅谈中职语文课堂渗透礼仪教育的教学策略[J].才智，2019（15）：106.
[2]奚义宁.学生文明礼仪缺失的现状与教育途径[J].广东职业技术教育与研究，2012（5）：108-110.
[3]李玉华.中职生在专业实训中强化礼仪教育的实践探索[J].教育教学论坛，2013（7）：233-234.
[4]梁秀荣.中职学生文明礼仪行为习惯养成教育之我见[J].文教资料，2018（7）：168-169.
作者简介：
刘振宇，男，1972年出生，河北省承德人，高级讲师，本科，研究方向为传统文化在教育中的应用。
（作者单位：河北省承德市宽城满族自治县职业技术教育中心）