历史是一门包罗万象的学科，蕴涵了丰富的知识内涵。历史教师要采取各种方法让历史课堂多一点精彩，从而激发学生学习历史的兴趣。
　　一、借名人效应激发学生兴趣
　　名人效应不可小觑，它不仅仅体现在商业活动中。古今中外好多名人都重视历史，如果能恰当地加以引导，对学生将会有很大的帮助。如：我国的毛主席一生钟爱历史，并从中获取智慧，领导中国人民建立了新中国；一生叱咤风云的拿破仑最终留给儿子的遗言是要好好读一些历史书等。经常给学生宣讲些这方面的事例，一定会收到很好的效果。
　　二、用历史故事指引学生成长
　　教学过程中穿插一些历史典故比如“围魏救赵”、“凿壁借光”、“缇萦救父”等，从这些历史故事中让学生体会到革命导师的伟大卓识，革命家的坚忍不拔，政治家的深谋远虑，军事家的叱咤风云，科学家的严谨勤奋，这些都是青少年健康成长不可或缺的养料。
　　三、读课外书籍开阔学生视野
　　充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍，这不仅可以扩充知识面，而且使所学的知识不易忘记。比如建议学生多阅读《全球通史》、《中国大历史》等课外史料，使学生通过平时的积累，了解一些历史人物和历史事件，激发起学生在课堂上进一步探究历史的欲望，从而把课堂内外有机地结合起来。
　　四、去实地参观陶冶学生情操
　　历史课本上的知识是平面的，记忆是容易遗忘的。如果我们去历史事件的发生地感受一下，就会留下更深刻的印象。比如说到红军长征，就会想起那波澜壮阔的历史画卷，但如果真的去四川看大渡河，去贵州看遵义，去革命圣地延安，感同身受，那将会对学生的人生产生深远的影响。另外还可以充分利用各种历史资源如博物馆、历史纪念馆、历史遗址遗迹等，抽出时间让学生亲自去感受历史、享受历史，从而让历史“活”起来。
　　五、看史学影视促进学生思维
　　许多孩子喜欢看电视和玩电脑，有很多影视作品包含大量的历史知识和信息，如《三国演义》、《汉武大帝》、《康熙王朝》等。比如看《三国演义》使孩子了解了有关东汉末年的历史背景，了解了曹操的雄才大略，了解了诸葛孔明的智慧和才能，了解到历史潮流的不可阻挡。在此过程中就能很好的促进学生对历史的理解和感知。
　　总之，历史学习是一个综合性的工程，需要我们的勤奋，需要我们的智慧，让我们珍惜学习历史的机会，努力吸收沉淀历史的营养，以创新的思维进行课堂教学，从而使历史课堂更加精彩。
　　（作者单位：河南省洛阳市新安县石井镇初级中学471800）