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＂三大课堂融合教学体系＂（即课堂、校园和社会融合教学体系）构想建立在相关教学理论的基础上,是四年院级重点课题研究的成果。该体系立足于国家教学大纲要求,深入研究了教学实践中存在的问题,通过观察分析构架系统在教学中的应用状况来不断完善与改进教学体系,旨在提高教学质量、培养英语专业学生成为具有较高专业素养和适应社会发展的人才。