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<正> 近百年来,远距离教育随着教育实践和教育科学研究的发展而不断变化,逐步形成了独立的学科体系,并在世界范围内迅猛地发展起来了。各国教育工作者和教育科研人员纷纷对这一新兴学科进行探讨和论证,各有关报刊上也经常出现介绍各国远距离教育的文章。但至今为止,我国对远距离教育的比较研究几乎还是一个空白。本文所谈,在于抛砖引玉,以促进我国远距离教育事业的发展。