目送孩子走过坎坷——《走一步,再走一步》的教学及设计理念

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<正>【课文简介】《走一步,再走一步》是一篇回忆儿时悬崖脱险的散文。此文常见的教学设计是通过抓住关键性词语、句子来分析作者从无助到自信的心路历程;了解滋养自己内心力量的父爱的深沉;关注寓理于事的写作手法,领会把大困难分解为小困难然后逐个克服的人生哲理。【设计理念】本文教学设计时,多数教师定位困难,是由于我们可能还没有走进作者的初心。作者写此文年届65岁,期间经历了临危勇驾飞机、遭遇写作瓶颈、面临婚姻破裂等
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