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学生的错误作业,是我们教学的宝贵资源,是学生学习的宝贵素材,当我们以满腔的热情,严谨的态度,科学的方法来对待、亲近它时,它将给我们呈现教学的革新。
变“错”为“宝” 共同成长——小学生数学错题分析思考
【摘 要】
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学生的错误作业,是我们教学的宝贵资源,是学生学习的宝贵素材,当我们以满腔的热情,严谨的态度,科学的方法来对待、亲近它时,它将给我们呈现教学的革新。
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区孙端镇中心小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2014年07期
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