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<正>研究基于意义的阅读教学活动,可借鉴奥苏贝尔的有意义学习理论。奥苏贝尔认为,有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。他强调:学习材料本身要具有逻辑意义;学生的认知结构要具备与新知识相联系的知识准
信息技术促进基于意义的英语阅读活动真实发生
【摘 要】
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<正>研究基于意义的阅读教学活动,可借鉴奥苏贝尔的有意义学习理论。奥苏贝尔认为,有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性
【机 构】
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江苏省苏州大学实验学校;
【出 处】
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中小学数字化教学
【发表日期】
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2004年期
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