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当前，本科教学评估存在统一指标体系无法兼顾不同类别高校特点、以教学为评估对象忽视对学生学习效果的评估、综合化评估与专项化建设矛盾等问题。完善这一评估模式的关键在于：树立以学习为中心的评估理念，以促成教学评估由重“教”转向重“学”；完善评估指标体系，注重对“教学型”元素的体认与考察；构建以项目为纽带的团队合作机制，推进专项评估。