基于学情的导学案在高中英语教学中的运用

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本文论述了导学案的重要性,提出了教师在设计语言点课的时候以导学案为载体,以学生的学情为前提,并结合具体导学案的设计阐述了基于学情的导学案在高中英语教学实践中操作的可行性。笔者结合高中英语语言点课教学的特点,教师基于学情设计合理的导学案,并且在实践中重视学生思维的拓展和学习能力的培养,努力打造高效课堂。
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