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语文教学的根本任务是培养学生听说读写的基本能力,提高学生的语文素养,其中习作能力的训练是语文教学的一大难点,究其原因,除教师平时不注意倾听、语言交流不足、书读得少、积累过少等学生自身问题外,与农村中小学语文教师不科学的作文批阅方式也有直接的关系。本文笔者拟从自己作文教学的实际出发,对如何有效地批阅学生作文和广大同仁交流共进。