【摘 要】
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虽然在基础教育新课程改革的实践过程中，教师培养取得了一定成绩，但目前教师教育课程设置仍然不能满足新课程改革对教师培养的要求。为适应新课程改革对教师提出的新要求，高师教
【机 构】
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四川师范大学,四川省教师教育研究中心
【基金项目】
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四川省哲学社会科学“十二五”规划基地项目“高中新课程改革背景下初任教师的专业发展研究”(SC11E002);四川省教育厅人文社会科学重点项目“高中新课程改革背景下教师的专业发展研究”(115A051);四川师范大学教学改革项目“教师教育课程体系与教学改革研究”(2009012)的成果之一
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虽然在基础教育新课程改革的实践过程中，教师培养取得了一定成绩，但目前教师教育课程设置仍然不能满足新课程改革对教师培养的要求。为适应新课程改革对教师提出的新要求，高师教师教育课程设置应不断地变革：一是要确定以教师专业发展为基础的课程标准；二是要立足于区域发展实际，调整课程比例，优化课程内容；三是要面向基础教育改革实际，注重教育实践体验；四是要努力实现教师教育课程与中小学的无缝对接。
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