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同分异构现象在有机化合物的存在比较普遍,是高考经常出现的题,因此,同分异构体判断及个数也就成了出题频率比较高的方向。为了帮助学生对同分异构体有更好的理解与掌握,可以将新课堂改革的模式运用同分异构体的教学中。
新课堂在同分异构体教学中的体现
【摘 要】
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同分异构现象在有机化合物的存在比较普遍,是高考经常出现的题,因此,同分异构体判断及个数也就成了出题频率比较高的方向。为了帮助学生对同分异构体有更好的理解与掌握,可以
【机 构】
：
福建省福清西山学校
【出 处】
：
数码设计
【发表日期】
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2017年12期
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