【摘 要】
:
《民主与法制》社坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习研究宣传贯彻习近平法治思想,紧紧围绕迎接、宣传、贯彻党的二十大这条主线,坚定主心骨、振奋精气神、奏响最强音,做好理论武装、宣传报道、媒体融合等工作,满怀信心奋进新征程、建功新时代、谱写新篇章,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
论文部分内容阅读
《民主与法制》社坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习研究宣传贯彻习近平法治思想,紧紧围绕迎接、宣传、贯彻党的二十大这条主线,坚定主心骨、振奋精气神、奏响最强音,做好理论武装、宣传报道、媒体融合等工作,满怀信心奋进新征程、建功新时代、谱写新篇章,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
其他文献
【教材分析】《列夫·托尔斯泰》是部编本语文教材八年级下册第二单元的一篇自读课文,选自奥地利传记作家茨威格的《三作家·托尔斯泰》。该单元的主题是"生活的记忆",教材选入了四篇回忆性散文或传记,目的在于使学生通过学习这些过往时代的文字,跟随作者追忆难忘的人与事,丰富自己的生活体验;通过阅读传记作品,
推动贯彻习近平法治思想实践往深里走、往实里走、往心里走,既是法治专业媒体的职责使命,又为法治专业媒体施展才能提供了广阔舞台。法治报要始终把深入学习宣传贯彻习近平法治思想作为一项重大政治任务抓紧抓实,深入阐释解读,充分发挥专业媒体在法治宣传报道上的引领作用、标杆作用。以习近平法治思想为指导开展法治报道、推进法治宣传,在宣传贯彻习近平法治思想中展现作为,获得成长和进步,这是推进新时代法治报高质量发展的
著名特级教师肖培东老师在《教育的美好姿态》一书中说:"我努力设计着这样一种语文课堂——大气、简洁、清晰、深刻。有细节之实,有灵动之美,看似简单,实是绚烂至极归于平淡的境界。""大气、简洁、清晰、深刻"正是他课堂教学的美好姿态。肖培东老师教授的《美丽的颜色》一课,从"传主的生平及精神品质"和"传记的特点及写法"两方面入手,除了秉承他一贯的教学风格——云淡风轻地带领学生在文本中行走,浅浅地教,深深地悟
目的 探讨基于前馈控制的针对性护理对乙肝肝硬化失代偿期的干预效果。方法 选择2018年1月至2019年12月在空军第九八六医院疫病预防控制科住院治疗的乙肝肝硬化失代偿期患者82例作为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组各41例。对照组患者实施常规干预,观察组患者实施基于前馈控制的针对性护理干预。比较两组患者干预前及出院时的自我护理能力量表(ESCA)评分、健康调查简表(SF-36)评分、症状
近年来,国家大力提倡发展文化创意产业,四川省成都市也正在建设世界文创名城。成都具有丰富的熊猫资源,而熊猫作为我国国宝拥有得天独厚的世界影响力,以熊猫文化衍生出的文创产品发展潜力巨大。但目前大熊猫文创产品存在品牌化意识薄弱、脱离成都本地特色、产品销售渠道单一等问题。基于此,本文提出打造熊猫IP品牌、衍生多元熊猫文创、以成都地方文化底蕴打造特色熊猫文创等熊猫文创产品的开发策略,希望能够借此提高成都旅游
项目背景与动因成都"熊猫策略"成功全球营销三年前以6.3亿美元票房横扫全球的功夫熊猫"阿宝"回来了。5月28日,好莱坞动画片《功夫熊猫2》在国内公映。
3 第三阶段:药学服务,创新驱动国内外药学界普遍认为,未来医院药学应以患者健康为目标、"药学服务"为重点的药学专业服务工作。20世纪90年代中期,药学服务的理念传入我国,上海长海医院药学部胡晋红教授提出的"全程化药学服务"(integrated pharmaceutical care)概念获得普遍认同。在这个框架内,药师与患者、医护人员及其他专业人员进行合作,药师增加对药物使用监控的职能,以及为达
目的 :基于跨理论模型及预防跌倒引起的老年人意外、死亡、伤害工具包构建整合型跌倒防范策略并验证其效果。方法 :通过文献查阅及专家小组讨论法,构建整合型跌倒防范策略。选取2019年10月—11月某三级甲等医院老年科住院的、经汉化版Morse跌倒风险评估量表评估有跌倒风险的老年患者为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,实验组(93人)采用整合型跌倒防范策略进行干预,对照组(95人)采用常规跌倒防范措
本研究结合动画专业的综合性特征,以VR技术与沉浸式教学之间的沉浸体验为联结点,尝试探索依托5G+VR技术的虚拟融合沉浸式教学实践。从VR技术发展的基本概况及其在教育领域的应用前景进行阐述,并在评价和分析应用实践效果研究的基础上,提出建构沉浸式VR+教学互动模式的创新对策和建议。基于虚拟视觉体验与互动性探索,完善虚拟融合沉浸式的教学设计模式,力求使VR技术更好地服务于动画专业教学,促进其在专业教学中
“思想道德与法治”课程作为校内课堂法治教育的主渠道,担负着满足大学生日益增长的法治新需求,提升大学生法治素养的重要任务。在德法共治理念的指导下,要坚持以习近平法治思想为指导,使道德教育和法治教育有机结合,创新教学、提高教学实效性。