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<正>"将课堂还给学生,将课堂主动权让给学生,让学生在探索的过程中发现规律".这是新课标对数学课堂教学提出的明确要求.数学课堂的开放,不仅仅是教学方式的开放,教学目标、教学理念、师生关系都需要革新.为了得到更好的课堂教学开放效果,教师必须走出传统数学教学的局限,通过多样化的开放式策略,引导学生在合作和自主探究的过程中掌握数学知识,实现对学生学科素养的培养.