【摘 要】
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目的:研究多元化教学法在整形外科临床教学中的应用价值.方法:随机选择100位从2017年9月～2019年6月于本院整形外科进行学习的临床实习生作为研究对象,并将其按红蓝数字抽签法
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院整形美容外科,广西 南宁,530021
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目的:研究多元化教学法在整形外科临床教学中的应用价值.方法:随机选择100位从2017年9月～2019年6月于本院整形外科进行学习的临床实习生作为研究对象,并将其按红蓝数字抽签法随机分为仅进行传统教学的红字组以及同时进行传统教学与多元化教学的蓝字组,每组各50位.而后对比分析两组实习生的理论知识成绩与临床实践成绩以及其教学好感度.结果:蓝字组实习生不仅理论知识成绩与临床实践成绩均明显高于红字组实习生,并且其教学总好感度96.00%亦明显高于红字组实习生的教学总好感度84.00%,而两组相关数据差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:在传统临床教学的基础上应用多元化教学法对整形外科实习生进行综合教学既能够有效提升其理论知识成绩与临床实践成绩,并且还可进一步提高其对教学方法的好感度,值得借鉴.
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