论教师的情感激励

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学校教育教学工作能否顺利进行,能否取得理想的效果,关键在于学生是否被有效地激励,学生学习的积极性是否得到了充分的调动.调动积极性的学术名词叫激励.由于学校组织的特殊性,在借鉴其它组织通常采用的物质激励和精神激励手段时,会受到许多客观条件的限制,其实际效果也会因奖励标准和个人感受而大打折扣.而且人们已经注意到,近些年来一些学校通过发奖金、奖品、奖状等方式对学生进行激励的效果呈递减之势,出现了有"激"无"励"的局面.对此,教育工作者颇感困惑与无奈.我们认为,在教育教学过
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