在初中学习中，语文这一科目占据着无法替代的地位。在生活中，它不仅仅是纯粹的语言表达工具，掌握好语文方面的学习，更有助于我们今后的发展。汉语作为中国人的母语，在教育教学方面，语文有着重大的贡献。因此，作为一名合格的语文教师应当积极发挥自己的重要作用，努力提高学生的基础写作能力。想要成功地写一篇作文，必须掌握相关的写作技巧和方法，否则只会消耗过多的时间与精力。如何写好作文，我认为有以下几方面的技巧。
　　一、学会正确认知，树立自信
　　我们知道，模仿其实是一种综合能力的体现，也是一种借鉴的方法。有规律可循，不但让学习变得轻松，而且在学习上获得质的飞跃。一般而言，中学生的模仿能力很强，老师在指导写作时，可从仿句、段落、文章等方面训练学生。让学生从优秀的范文中体会和了解写作的基础技巧和作文的魅力所在，因而树立学生写作的信心是关键所在。
　　“模仿”，不是照猫画虎，而是要在原有的基础上进行创新和创造。比如，在情感表达方面，很多同学写的都是“泪水湿润了我的眼眶”等，这就不是“模仿”，而是“抄写”。这是我们老师经常遇见的情况。因此，老师在写作教学方面，要起到一个指引方向的作用，让学生准确地理解一些作文的技巧。擁有创造性的思维方式，才能拥有写作信心。
　　二、培养兴趣，鼓励学生
　　学生对待相同事物的认知能力不尽相同，教师需要做到对这种差异性的认可并学会尊重学生在学习上不同的情感表达。在写作教学中，我们要做的是要让学生们有自己的思维空间，而不是给他们一个固定的模式死板硬套，这样只会导致学生的思维能力受到限制，不能完全展现学生的想象能力。我们应当鼓励和培养学生的兴趣，使学生可以更好地展现自己的创新与个性独特的方面，让学生感受到写作的魅力。
　　写作来源于我们点点滴滴的生活，从而更好地服务于生活。在写作训练中，教师应指导学生体验生活，将作文与生活融为一体。在掌握写作技能的基础上，能贴切地表达出个人情感。同时，老师要学会改变不同的教学方式，让课堂变得更有趣生动，创造一个良好的学习氛围。让学生懂得，写作是一种技能，而不只为了应对考试而写作，鼓励学生从内心出发，写出有血有肉的作文，从中发现独特的生活之美和写作之美。
　　三、长期坚持写日记
　　坚持是一种良好的品格，每天坚持写作是提升写作能力的方法之一，也能养成学生的一种优质品格。每天写作的积累，能够培养学生的思维逻辑能力和写作条理能力，能够让语文作文做到结构鲜明。不断坚持记日记能够培养学生的写作兴趣，让写作成为他们最快乐的事情。只要坚持不懈，学生就能从中感受写作的乐趣，从而让写作成为生活的一部分。老师应该鼓励同学们坚持写日记，这样不仅能够培养学生的丰富情感，并且能够提高学生的写作水平以及毅力品质，切实有效地提高学生的综合素质。
　　四、教师给予相应的指导
　　1.学会读写结合
　　想让学生在写作方面获得进步，我们可以采取读写能力相结合。比如，教《三味书屋》这一课文时，老师要提前在黑板上绘制《三味书屋》的具体方位图，清楚明了。老师可以根据方位让学生讲解位置目的所在，并阐述相符的课文重点段落，这样可以提高学生的口语表达能力。之后，老师可以根据课文的背景、人物、地点等问题展开讨论，深入课文，以便让学生更好地了解课文内容和主旨。学生在理解课文内容及写作方法的基础上，引导学生准确背诵课文，形象记忆。最后再结合本班教室的陈列摆放，進行学生之间的叙述小竞赛。这样不仅增加了老师与学生的互动，而且也增加了课堂的趣味性。更好地展现出了读写能力的结合。
　　2.多阅读，扩展课外知识
　　初中阶段是一个正在成长的阶段，需要正确的方向引导。老师只能在学校有限的时间内教育学生，讲述课堂知识，但是在学校外，在家里，也更需要一个引导他们的老师，那就是“书” 。学生可以在空闲时间阅读世界名著，名人事迹，科普知识等书籍。随着时间和数量的积累。学生不仅增加了课外知识量，开阔了眼界，而且写作能力也得到了一定的提升。
　　3.素材的收集
　　我们知道，中学生对事物总会充满好奇与热情。喜欢探究新事物，对每件事都有自己的个人看法。但是，在写作时，很多学生会遇到没有东西可写，没有素材去填充文章。这时，老师应该从简单的内容开始引领，可以让学生通过自己的生活实践去寻找最熟悉的话题，比如“家”、“朋友”、“我的老师”等这种话题。因为这种话题就在学生的身边，随处可见，每天都发生着有趣的事情。不用去虚拟构造，中学生该做好的就是真实的作文，符合生活，符合现状。
　　在语文教育中，老师们需要认真思考，打破以往的传统教育模式。真正提高学生的写作能力，激发学生写作的热情，力求便学生的主动性得到最大发挥，在积极的实践中，寻找到一条合适语文写作的路子。只有这样才能使学生成功摆脱这种困境，真正得到突破并完成蜕变。
　　作者单位：江苏省泗阳县致远中学（223700）