【摘 要】
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教学案的使用一定程度上提高了课堂教学效率,但是过分的“预设”势必将影响“教学生成”,对这一对矛盾的有效处理才能让课堂体现出教师主导和学生主体的地位,从而更加有效地
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教学案的使用一定程度上提高了课堂教学效率,但是过分的“预设”势必将影响“教学生成”,对这一对矛盾的有效处理才能让课堂体现出教师主导和学生主体的地位,从而更加有效地提高课堂教学效率.
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