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本文主要讨论拼音文字单词识别及单词识别发展阶段理论,重点阐释单词识别的"双声道模型"、"连接主义模型/平行分布加工模型"、"单词识别发展阶段模型"和"视词阅读发展阶段模型",旨在为解读儿童阅读习得及阅读发展过程中语音意识存在缺陷、以及语音意识缺陷如何影响儿童单词识别能力发展提供理论依据。
单词识别及单词识别发展阶段理论阐释
【摘 要】
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本文主要讨论拼音文字单词识别及单词识别发展阶段理论,重点阐释单词识别的"双声道模型"、"连接主义模型/平行分布加工模型"、"单词识别发展阶段模型"和"视词阅读发展阶段模
【机 构】
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天津外国语大学
【出 处】
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当代语言学
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目基金资助(09YJA740085)
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