【摘 要】
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高中地理课堂文化的观察可利用LICC模式的＂思考、创新、民主、关爱、特质＂五个视角,从＂教学创设＂与＂学生的发展＂两个层面进行,并突出地理特质的观评。课堂文化观察需结合课堂质态和
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高中地理课堂文化的观察可利用LICC模式的＂思考、创新、民主、关爱、特质＂五个视角,从＂教学创设＂与＂学生的发展＂两个层面进行,并突出地理特质的观评。课堂文化观察需结合课堂质态和生态,关注课堂教学所呈现的师生地理素养、师生关系性质、教学氛围特征、教学方式创新和师生个性特质。构建新型高中地理课堂文化,需要教师逐步树立生命课堂的教学理念,自觉提升学科教学素养,不断追求课堂教学创新。
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