【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”阅读教学的质量在很
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《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量，引领学生进行有效阅读始终是语文教学的根本所在。阅读有利于理解和巩固学习，有利于培养表达能力，有利于综合性学习能力的提高。没有较好的阅读能力，就不可能有较高的写作能力、较强的理解能力和分析能力。
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