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我任初中音乐教师已经20个年头了.在参加的很多次教案、教学设计比赛中.发现一个普遍性的问题.就是老师们都注重教学过程的精心安排.对于课堂的“导入”和“结尾”设计有所疏忽,要知道,到了中学阶段,学生生理、心理日渐成熟,在学习音乐的过程中积累了一定的知识和经验.对一些音乐理论性问题也开始关注.随着网络技术和音响媒体的普及,学生接触的音乐范围而越来越广.看到的艺术形式越来越新颖,因而音乐课的设计也要适应学生的年龄和认知特点.特别是开头和结尾。