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具有高阶性、创新性和挑战度是“金课”的基本内涵,这也是国家教育部对每个高等院校任课教师提出的最新教学要求.在此背景下,以概率论课程中的“中心极限定理”为例,探讨如何转变传统教学模式,融入“思政”元素,真正实现以学生为中心的智慧课堂教学设计.
“金课”建设背景下概率论课程的智慧课堂教学设计——以“中心极限定理”为例
【摘 要】
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具有高阶性、创新性和挑战度是“金课”的基本内涵,这也是国家教育部对每个高等院校任课教师提出的最新教学要求.在此背景下,以概率论课程中的“中心极限定理”为例,探讨如何
【机 构】
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江苏师范大学数学与统计学院
【出 处】
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江苏师范大学学报:自然科学版
【发表日期】
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2020年2期
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