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【摘要】
浅谈如何实现初三数学教学高效性
【摘 要】
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【摘要】 数学是一门逻辑思维严密的学科，学习数学能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。数学课堂主要内容是解题，用解题来实现数学知识的巩固和学生能力的培养，但是很多综合性较强的题目不是靠多讲就能解决的，必须要让学生对题目有一个深刻的认识，教师要重视激发学生对数学的兴趣，关注学生的思维过程，引导学生探索问题，归纳问题，最终提高数学能力。 【关键词】 初中数学 高效 教学 【中图分类号】 G63
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年14期
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【摘要】 在“互联网 ”的时代，各个行业都与互联网紧密联系，高中教育也是如此。互联网的出现使高中信息技术教育方式发生了变化，使信息课堂教学能够更加满足时代发展的需要，使学生能够从中学到更加先进的信息技术知识，从而为将来的发展打下基础。 【关键词】 互联网 高中信息技术教学 思考 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】 小学数学是学生阶段的基础学科，其中计算教学更是小学数学教师教学的重点，也是学生后续学习的基础。在传统应试教育之下教师对小学生数学计算的教学方式过于单调和死板，显得枯燥乏味因而对学生思维的灵活变通有阻碍;另一方面，科技的进步和社会的发展带来了越来越多的计算工具，为了更加方便快捷，小学生越来越多地使用计算工具进行运算，计算能力操练度较低，计算水平也得不到提高。因此在素质教育日益发展的今天，小
【摘要】 班级是学生的集合，同时也是学校的基本单位。为了能够维护学校的正常教学秩序，班主任的管理工作就变得至关重要。初中阶段的学生，不像小学生一般对教师的话言听计从，也不似高中学生，一心只有学习难有精力“祸国殃民”；为了更好的承上启下，初中班主任要主动掌握班级管理艺术，本文就笔者的管理经验提出几点见解，供诸位同仁借鉴。 【关键词】 教育新常态 初中班主任 管理艺术 【中图分类号】 G635.1
【摘要】 随着新课改的不断推进，高中英语的教学模式呈现出多样化趋势，在进行语法教学时也不免会用到情境教学法来提升教学质量。因此在英语教学时，合理使用情景教学法，才能更好地掌握语法基础。因其是工作和学习中不可或缺的能力，所以重视语法和教学模式，才能提升学生的英语综合能力。 【关键词】 情境教学法 高中英语 语法教学 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】 2018年1月份，國家教育部发布了《普通高中课程方案和全部学科课程标准（2017年版）》。新课标对高中英语教师提出了新的要求和较以往的实验版课标而言更高的挑战。本文试图在新课标的理念指引下，分析和解释在课堂内，教师是如何通过恰当选取阅读材料、激发学生阅读兴趣、探究文本内在意义，并鼓励学生结合自身实际情况，构思解决问题的方法，然后在课堂上生成完整的篇章。 【关键词】 高三英语 写作教学
【摘要】 运用现代教育技术手段实施生物课堂教学，能优化课堂过程，对提高课堂效率起着十分重要的作用。它将抽象的生物知识转变为形象直观的图片、动画等信息传递给学生，让学生学起生物来变得简单易懂，使课堂真正减负增效。 【关键词】 现代教育技术 课堂教学 效率 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-187-01 0 现代教育技术，是指
【摘要】 本文选取于谦《石灰吟》等古诗词对其蕴含的化学知识在《碳的多样性》课堂实际教学中的应用进行分析，对古诗词中涉及的科学精神和社会责任进行探索，引导学生对高考古诗词中化学知识的学习，对其科学精神和社会责任方面的情怀进行引导。 【关键词】 古诗词 化学学科核心素养 课堂教学 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
【摘要】 初中语文教材中分为教读课文和自读课文，在新课改和新教材的运用背景下，在语文学科核心素养的影响下，教师需要运用科学合理的教学模式教授自读课文，以此培养和发展学生语文综合能力。本文主要就核心素养下的初中语文自读课文教学模式进行探究，从引入助学资料指导学生自主阅读、设置具体问题促进学生合作阅读、有效拓展课外内容和训练助读等方面，具体探究高效的自主課文教学模式，以期提高初中语文自读课文的教学效果
【摘要】 教学过程是教师和学生共同参与的双边活动，学生在新知学习中会生成一些关于新知的认识，而对该部分知识的认识可能会存在着错误，也可能会存在着一些教师都未曾想到的问题解决方法，这部分生成性的教学资源才是最珍贵的。对此，教师在教学中应当注重对这部分生成性教学资源的挖掘，并将其应用到课堂教学中，才能让教学起到最佳成效。 【关键词】 高中数学 生成性教学资源 课堂教学 【中图分类号】 G633