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研究型教学是增强思想政治理论课教学实效性的重要手段，是思想政治理论课教学改革的方向之一。针对研究型教学，学界已经做了大量的理论和实证研究，而且取得了丰硕的成果，但同时还存在不太重视运用马克思主义人学原理对研究型教学进行研究的现象。本文运用马克思主义人学原理——主体性原则作为方法论和基本原则．对思想政治理论课研究型教学加以探索。