到日本借鉴家庭农场发展经验、赴法国了解生态循环农业、去荷兰学习高效精准农业……据媒体报道，吉林省近三年已先后公派400多位农民“留洋”，学习世界各地先进农业技术和管理经验，为发展现代农业蓄积力量。
　　公派留学不罕见，但公派的是农民，却并不多见。虽然存在“地情”差异，但吉林派农民“留洋取经”的做法不乏针对性与可借鉴性。
　　调查显示，近年来，涉三农人员占比持续下降，且老龄化、兼业化、外来化严重，农业从业储备人数严重不足，“谁来种地”已成为国家关心的重大问题。培养一大批“爱农业敢创业、懂技术会操作、善经营精管理”的新型职业农民，已迫在眉睫。
　　据经济学家厉以宁近年来在农村的调研，农村土地确权以后，农民对务农、办家庭农场的积极性高了，有的希望进职业培训班，进一步学习农业技术、农场管理。
　　全国有上亿农民，经过技能提升，会成为中国新人口红利产生的源泉。让更多的农民成为知识型新型农民，从长远看，更是夯实新农村建设乃至中国经济可持续发展的基础。
　　在此情境下，以科技依托的产业扶贫乃至致富，无疑是农民群体的迫切需要。可从大面上看，尽管社会已走进了“互联网 ”时代，可对许多农民而言，传统的务农方式依然没有改变，于是无论是生产还是销售，都难以驾驭，因此制约了创新和发展。
　　通过公派农民“留洋”等方式，帮助他们“变身”，也是着眼于通过技能与知识扶贫助农，培养更多新型农民，让他们适应现代农业发展的人力素养之需。
　　本质上，提高农民的农业技术水平，除了自身的努力，还需要有顶层的制度设计，还有全社会的关心和帮助。像吉林省这样借由公派“留洋”等手段，致力于把农民培养成为新型农民，就是种挺不错的思路。
　　让新型农民一改“面朝黃土背朝天”的传统农民形象，让“科技兴农”改变传统的务农方式，也需要想方设法为农民们“充电”。
　　如今的农村，是网络时代的农村，让更多的农民成为新型农民，让先进的科技手段、形式、方法，融入农民的生产和生活，为他们所用，为他们造福，应是扶贫乃至对所有农民帮助和扶持的根本之计。通过培育新型职业农民带动现代农业发展的“公派留洋”模式，显然是指向这一方向的努力，对此我们也不妨积极地“观其后效”。（摘自《新京报》）