【摘 要】
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网络环境下的大学英语课堂教学模式呈现出多模态的人机交互趋势,主要体现在教学资源的多模态化和教学过程的多模态化.教学资源的多模态化要求教师根据学习者对各种模态的交际
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网络环境下的大学英语课堂教学模式呈现出多模态的人机交互趋势,主要体现在教学资源的多模态化和教学过程的多模态化.教学资源的多模态化要求教师根据学习者对各种模态的交际符号的感知倾向,判断其学习风格和学习特点,选择和调配各种模态的教学资源,实现最优的课堂教学效果;教学过程的多模态化要求教师对教学的全过程进行整体布局和阶段性设计,利用多模态的课堂教学活动,培养学生的英语综合运用能力.本文以多模态话语理论为框架,结合大学英语课堂教学实践,探讨多模态大学英语课堂教学设计的可行性方案.
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