【摘 要】
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<正>近几年,微课作为一种新的教学资源和教学模式,引起了教育研究者以及一线教师的广泛关注,并在课堂中得到了广泛的运用。如何将微课引入到中学图书馆的阅读指导课课堂中去,
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<正>近几年,微课作为一种新的教学资源和教学模式,引起了教育研究者以及一线教师的广泛关注,并在课堂中得到了广泛的运用。如何将微课引入到中学图书馆的阅读指导课课堂中去,以此增加课程的吸引力和感染力,提高课堂效率,优化课堂结构,值得探究。论文通过分析微课的特点,寻求微课与阅读指导课教学的结合点,探讨微课应用于阅读指导课的意义以及方式。一、微课的概念和特点1.微课的概念佛山市教育局胡铁生提出微课概念:
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