【摘 要】
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根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论,3~6岁幼儿的思维处于前运算阶段,他们从具体动作思维解放出来,开始依据表象进行思维。这个时期的幼儿注意力持续时间较短,只能在较短的时
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根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论,3~6岁幼儿的思维处于前运算阶段,他们从具体动作思维解放出来,开始依据表象进行思维。这个时期的幼儿注意力持续时间较短,只能在较短的时间内做一件事情。在动作发展方面,大肌肉动作获得了较大的发展,并开始初步运用小肌肉动作来完成简单的活动。所以,老师在投放材料时应注意依据幼儿的年龄特点。一、颜料区小班的幼儿对色彩有极大的兴趣,美工室区域活动需要通过多种途径与表现方式来满足幼儿的玩色需求。
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