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数学是数学概念组成的,概念课的教学设计时,应把握概念的本质,从概念的生成、知识体系、学生的认知出发,创设合适的教学 情境,精心设计问题,分解难点,帮助学生克服学习障碍,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质,促进学生思维能力发展。
以问题促进学生思维发展的高中数学概念课的教学设计的研究
【摘 要】
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数学是数学概念组成的,概念课的教学设计时,应把握概念的本质,从概念的生成、知识体系、学生的认知出发,创设合适的教学 情境,精心设计问题,分解难点,帮助学生克服学习障碍,
【机 构】
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上海市金山区世界外国语学校
【出 处】
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新丝路:上旬
【发表日期】
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2021年4期
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