【摘 要】
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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》要求学生能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情;能阐述自己的观点、评述他人的观点,文本恰当,用词准确。但是许多学生的作文只注重语言要点的齐全,却根本不知道自己写得是什么,或者只是平铺直叙,轻描淡写的几句。如果让学生们阐述观点,他们多数都只是点到为止,很难展开。因此,我们必须去思考、去探究,用怎样的方式,才能有效地提高学生们的书面表达能力,无
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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》要求学生能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情;能阐述自己的观点、评述他人的观点,文本恰当,用词准确。但是许多学生的作文只注重语言要点的齐全,却根本不知道自己写得是什么,或者只是平铺直叙,轻描淡写的几句。如果让
“Full-time Compulsory Education General Senior High School English Curriculum Standard (experimental draft)” requires students to be more detailed and vivid description of the scene in English, attitude or feeling; can explain their point of view, comment on the views of others, the text is correct, accurate wording . However, many students’ essays only focus on the completeness of the language points, but they do not know what they are writing or just the straightforward and understatement. If you let
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