【摘 要】
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目的 探讨基于思维导图路径培养胃肠外科实习医生专科操作技能的效果。方法 选取2018年12月—2020年5月期间滨州医学院附属医院胃肠外科实习的60名医学生为研究对象，将其采用随机抽签的方式分成两组实施研究，即对照组与观察组，每组各30名，前者采用传统的教学模式，后者基于思维导图路径开展教学，对比两组实习医生的考核成绩、综合能力及学习效率。结果观察组出科理论成绩及操作技能成绩分别为（88.23±6
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目的 探讨基于思维导图路径培养胃肠外科实习医生专科操作技能的效果。方法 选取2018年12月—2020年5月期间滨州医学院附属医院胃肠外科实习的60名医学生为研究对象，将其采用随机抽签的方式分成两组实施研究，即对照组与观察组，每组各30名，前者采用传统的教学模式，后者基于思维导图路径开展教学，对比两组实习医生的考核成绩、综合能力及学习效率。结果观察组出科理论成绩及操作技能成绩分别为（88.23±6.56）分及（93.45±4.78）分，明显高于对照组的（82.23±6.48）分及（85.33±3.89）（P ＜0.05）；观察组各方面的综合能力评分明显优于对照组（P ＜0.05）；观察组总有效率为93.33%，明显比对照组的70.00%要高（P ＜0.05）。结论针胃肠外科实习医生，采用基于思维导图路径的教学方式，有助于提高其专科操作技能及综合能力，使其获得优异的成绩，学习效率得以提升，更好地服务于临床。
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