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【摘要】现代教育中，课外阅读占据着重要的地位，对学生综合素质的提高有着重要的意义。所谓的课外阅读就是指学生在课外的时间对不同类型的文章或书籍进行阅读，并在自己的认知范畴之内对所读到的内容进行独立的思索的过程。在初中生的教学内容中，初中生的课外阅读是一项重要的内容，如何提高初中生课外阅读的时效性就成为一项重要的研究课题。
【关键词】初中生;课外阅读;时效性;策略研究
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
课外阅读在初中生的教育中占据着重要的地位，对提高学生的视野有着重要的意义。初中生课外阅读不仅仅是课堂教育的扩展，通过对不同类型书籍的阅读对提高学生的综合素质有着重要的意义，提高初中生课外阅读的时效性，对培养初中生的自学能力、独立思考能力都有着重要的作用，因此，提高初中生课外阅读的时效性，正越来越受到人们的重视，也成为教育研究中一个极其重要的课题。
一、研究提高初中生课外阅读时效性的意义
初中生课外阅读作为初中生课堂教育的重要补充，对于扩大初中生的视野，提高初中生的综合素质有着重要的意义，目前越来越受到人们的重视。但同时也要看到，目前初中生的课外阅读不论是数量还是质量都无法达到相应的标准，如何提高初中生课外阅读的时效性，就成为现在初中生教育的一项重要研究课题。提高初中生课外阅读的时效性，不仅仅是组织、管理、教学的工作，而且还涉及我国的教学改革等课题，对整个教育体系都有着重要的影响。
二、提高初中生课外阅读时效性的策略
（一）提高对课外阅读的重视
首先，初中生在课外阅读时，可以根据个人的爱好与兴趣，选取自己感兴趣的方面进行深入的阅读，在这一过程中初中生可以自己掌握主动权，可以更好地理解自己所阅读到的内容，也更容易对所阅读的内容产生共鸣，可以更加深入的对所阅读的内容进行思考，这样有助于提高初中生的自学能力，促进初中生对在课堂上所学知识的更加深入的理解与掌握，做到课堂内与课堂外的互动、互相促进。初中生的课外阅读对初中生提高阅读能力、提高自学能力、提高独立思考能力都有着重要作用。
其次，课外阅读可以提高初中生的综合素质。素质教育越来越受到人们的关注，而课外阅读正是素质教育中极为重要的一个环节，对提高初中生的综合素质有着重要的影响。初中生的课外阅读可以弥补课堂教育中的各种不足，特别是一些经典作品，影响了一代又一代的人，其中不仅有着极大的艺术性，而且有着重要的思想教育意义，这是其他的教育方式所不具备的优势，初中生通过阅读这些作品，可以陶冶其高尚的情操，培养其优良的品质，从而与课堂教育一起培养起学生的综合素质。
最后，培养初中生的智力。有研究数据表明，良好的阅读对培养人的智力与思考力是有着重要的作用的，甚至有一种观点认为，如果没有良好的课外阅读习惯，课堂上也不会有好的成绩，因此初中生在课外应多读书，以利于培养智力与思考力。初中生在课外的阅读中，不仅可以扩大自己的视野、获得更加广阔的生活阅历与生活经验，而且在阅读的过程中可以引导初中生积极的思考，从书本再次回到生活中，对所学到的知识不断进行验证、思索，从而使得书本的知识与现实相结合，为初中生打开更加广阔的学习之门。
（二）课外阅读的系统化
初中生的课外阅读以前并没有得到应有的重视，往往只是要求初中生进行课外阅读，但并没有给出一个具体的建议，是一种粗放的管理模式，对初中生的课外阅读内容、效果等都没有一个明确的说明。这样就无法保证初中生课外阅读的正常进行，更不要说提高初中生课外阅读的时效性，以及提高初中生的课外阅读数量与质量。
随着素质教育越来越受到人们的重视，现在的初中生教育中已经将课外阅读纳入到课堂教育的范畴之内，教科书中也越来越多的出现课外阅读的推荐内容，这样不仅让初中生的课外阅读有了依据，而且将初中生课外阅读纳入到课堂的教学内容中，成为课堂教学的重要补充，同时也扩大初中生的阅读范围，使得初中生在课外的阅读中受到教育，对初中生的人生观、世界观、价值观的形成会起到重要的作用。
（三）课外阅读的组织与管理
初中生课外阅读与课堂教学都是初中教学的重要组成部分，对初中教学都有着重要的作用，因此，对初中生课外阅读要有一个正确的认识，进行科学、合理的组织与管理，促进初中生课外阅读的正常、有序开展。
首先，要制定详细而科学的计划。初中生课外阅读要根据初中生的学习特点，按照初中教学的标准，制定详细而科学的计划，使得课外阅读成为课堂教学的有力补充，避免盲目性。
其次，要加强管理。初中生由于其人生观、价值观与世界观还没有成熟，所以极易受到外在因素的影响，同时也有部分初中生还没有形成良好的阅读习惯，所以在初中生课外阅读的组织中要进行积极的管理，要根据初中生的心理特点，积极引导他们选择一些健康向上的课外读物，同时也可以组织一些相关的读书活动，以调动其阅读的积极性。
（四）改革教学考核内容
要将初中生课外阅读活动健康、有序地开展，就要改革目前的教学考核方案，将课外阅读的内容也纳入到考核的内容中，对初中生及教师进行全面的考核，将素质教育的内容纳入到考试中。只有这样才能有力地促进初中生课外阅读的持续开展，才有保证初中生课外阅读的顺利进行。
三、结语
初中生课外阅读能力的提高是一个长期的过程，必须要对此有一个清晰的认识，要充分认识到初中生课外阅读对提高初中生的综合素质，提高整体的教育水平都有着重要的意义。提高初中生课外阅读的时效性，是目前素质教育中十分重要的一个研究课题，对培养初中生的自学能力、独立思考能力都有着重要作用。本文就提高初中生课外阅读时效性的策略进行了汇总、总结与分析，希望对这方面的研究工作有所帮助。
参考文献
[1]彭忆.初中生课外阅读及其改进策略研究[D].成都：四川师范大学，2015.
[2]钱卫华.初中生语文课外阅读指导的实践探究[D].上海：上海师范大学，2013.
[3]杜娟.初中生课外阅读的问题与对策[D].上海：华东师范大学，2007.
（编辑：龙贤东）
【关键词】初中生;课外阅读;时效性;策略研究
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
课外阅读在初中生的教育中占据着重要的地位，对提高学生的视野有着重要的意义。初中生课外阅读不仅仅是课堂教育的扩展，通过对不同类型书籍的阅读对提高学生的综合素质有着重要的意义，提高初中生课外阅读的时效性，对培养初中生的自学能力、独立思考能力都有着重要的作用，因此，提高初中生课外阅读的时效性，正越来越受到人们的重视，也成为教育研究中一个极其重要的课题。
一、研究提高初中生课外阅读时效性的意义
初中生课外阅读作为初中生课堂教育的重要补充，对于扩大初中生的视野，提高初中生的综合素质有着重要的意义，目前越来越受到人们的重视。但同时也要看到，目前初中生的课外阅读不论是数量还是质量都无法达到相应的标准，如何提高初中生课外阅读的时效性，就成为现在初中生教育的一项重要研究课题。提高初中生课外阅读的时效性，不仅仅是组织、管理、教学的工作，而且还涉及我国的教学改革等课题，对整个教育体系都有着重要的影响。
二、提高初中生课外阅读时效性的策略
（一）提高对课外阅读的重视
首先，初中生在课外阅读时，可以根据个人的爱好与兴趣，选取自己感兴趣的方面进行深入的阅读，在这一过程中初中生可以自己掌握主动权，可以更好地理解自己所阅读到的内容，也更容易对所阅读的内容产生共鸣，可以更加深入的对所阅读的内容进行思考，这样有助于提高初中生的自学能力，促进初中生对在课堂上所学知识的更加深入的理解与掌握，做到课堂内与课堂外的互动、互相促进。初中生的课外阅读对初中生提高阅读能力、提高自学能力、提高独立思考能力都有着重要作用。
其次，课外阅读可以提高初中生的综合素质。素质教育越来越受到人们的关注，而课外阅读正是素质教育中极为重要的一个环节，对提高初中生的综合素质有着重要的影响。初中生的课外阅读可以弥补课堂教育中的各种不足，特别是一些经典作品，影响了一代又一代的人，其中不仅有着极大的艺术性，而且有着重要的思想教育意义，这是其他的教育方式所不具备的优势，初中生通过阅读这些作品，可以陶冶其高尚的情操，培养其优良的品质，从而与课堂教育一起培养起学生的综合素质。
最后，培养初中生的智力。有研究数据表明，良好的阅读对培养人的智力与思考力是有着重要的作用的，甚至有一种观点认为，如果没有良好的课外阅读习惯，课堂上也不会有好的成绩，因此初中生在课外应多读书，以利于培养智力与思考力。初中生在课外的阅读中，不仅可以扩大自己的视野、获得更加广阔的生活阅历与生活经验，而且在阅读的过程中可以引导初中生积极的思考，从书本再次回到生活中，对所学到的知识不断进行验证、思索，从而使得书本的知识与现实相结合，为初中生打开更加广阔的学习之门。
（二）课外阅读的系统化
初中生的课外阅读以前并没有得到应有的重视，往往只是要求初中生进行课外阅读，但并没有给出一个具体的建议，是一种粗放的管理模式，对初中生的课外阅读内容、效果等都没有一个明确的说明。这样就无法保证初中生课外阅读的正常进行，更不要说提高初中生课外阅读的时效性，以及提高初中生的课外阅读数量与质量。
随着素质教育越来越受到人们的重视，现在的初中生教育中已经将课外阅读纳入到课堂教育的范畴之内，教科书中也越来越多的出现课外阅读的推荐内容，这样不仅让初中生的课外阅读有了依据，而且将初中生课外阅读纳入到课堂的教学内容中，成为课堂教学的重要补充，同时也扩大初中生的阅读范围，使得初中生在课外的阅读中受到教育，对初中生的人生观、世界观、价值观的形成会起到重要的作用。
（三）课外阅读的组织与管理
初中生课外阅读与课堂教学都是初中教学的重要组成部分，对初中教学都有着重要的作用，因此，对初中生课外阅读要有一个正确的认识，进行科学、合理的组织与管理，促进初中生课外阅读的正常、有序开展。
首先，要制定详细而科学的计划。初中生课外阅读要根据初中生的学习特点，按照初中教学的标准，制定详细而科学的计划，使得课外阅读成为课堂教学的有力补充，避免盲目性。
其次，要加强管理。初中生由于其人生观、价值观与世界观还没有成熟，所以极易受到外在因素的影响，同时也有部分初中生还没有形成良好的阅读习惯，所以在初中生课外阅读的组织中要进行积极的管理，要根据初中生的心理特点，积极引导他们选择一些健康向上的课外读物，同时也可以组织一些相关的读书活动，以调动其阅读的积极性。
（四）改革教学考核内容
要将初中生课外阅读活动健康、有序地开展，就要改革目前的教学考核方案，将课外阅读的内容也纳入到考核的内容中，对初中生及教师进行全面的考核，将素质教育的内容纳入到考试中。只有这样才能有力地促进初中生课外阅读的持续开展，才有保证初中生课外阅读的顺利进行。
三、结语
初中生课外阅读能力的提高是一个长期的过程，必须要对此有一个清晰的认识，要充分认识到初中生课外阅读对提高初中生的综合素质，提高整体的教育水平都有着重要的意义。提高初中生课外阅读的时效性，是目前素质教育中十分重要的一个研究课题，对培养初中生的自学能力、独立思考能力都有着重要作用。本文就提高初中生课外阅读时效性的策略进行了汇总、总结与分析，希望对这方面的研究工作有所帮助。
参考文献
[1]彭忆.初中生课外阅读及其改进策略研究[D].成都：四川师范大学，2015.
[2]钱卫华.初中生语文课外阅读指导的实践探究[D].上海：上海师范大学，2013.
[3]杜娟.初中生课外阅读的问题与对策[D].上海：华东师范大学，2007.
（编辑：龙贤东）